一月ほど前でしょうか。
あるメーリングリストで、
辻信一さんがお薦め下さった冊子です。
私も読みましたが、
とても良い冊子と思います。
特に、
冒頭のヘレナ・ノーバーグ・ホッジさんの講演録は、
問題点が良くまとめられ、
そして、それに対する解決策も、
簡潔に整理されて述べられていて、
感嘆符がつくくらい、
よい講演録でした。
こんなにわかりやすく、
しかも説得力に満ちた話ができるのは、
流石にヘレナです。
地に足のついた考察と、
それを纏め上げ、表現する力は、
やはり稀有な才能かもしれません。
これだけ上手くまとまった話を読んでいると、
私のブログなんか、
書くのを止めてしまいたくなるくらいです。
特に、いま私が一番共感したのは、
学校教育のこと。
学年別に集められ、
一括して教えられる旧西洋式の学校教育。
今や世界中のスタンダードになりました。
しかし、子供は上の子、大人を真似て育つもの。
また、一人ひとりの子供の学ぶスピードや、
学んでいく順番は異なります。
子供を強制的に同年齢の集団に収容し、
一律に教育するシステムは、
子供の競争意識、劣等感を増幅し、
子供が自発的に学ぶ気力をそぐなど、
子供の自然な健全な成長を阻害するとのこと。
実は、自然の理から遠く離れた、
不自然な制度となっているのです。
むしろ、より多様な年齢の子供が、
ともに生活し、学ぶ環境。
そして、生活に密着したことから学んでいくという、
そういった教育制度が必要です。
私の子供も来年から小学校。
どこの小学校に行かせるか悩むところですが、
先日、夫婦で話し合って、
今のところ行かせるつもりをしているのは、
少し離れたところにある、
統廃合すれすれの高原の小さな小学校。
文部科学省が押し付ける勉強は、
ほどほどで良いから、
自分の興味、関心の向く方向に、
探究心を全開させて学んでいってもらえればと思います。
きっとそれのほうが、
自分の人生を生き抜く上で必要な能力が、
確実に身につくはずです。
また、
行きたい大学に行けるだけの十分な基礎能力も、
効果的に養えるのではないかと思います。
自分が歩んできた、
あまりに無駄とストレスの多かった学校教育は、
自分の子供に体験させたくありません。
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